游戏入课堂惹争议
“信息化发展助推教学课改，什么样的游戏更适合进入教材和课堂，使我们不得不思考教育游戏的开发问题。”
5月15日，在世界电信和信息社会日即将到来之际，强国论坛与中国青少年网络协会共同发起了“信息时代互联网企业的社会责任”网上访谈，特邀请中国青少年网络协会秘书长郝向宏、文化部文化市场司网络文化处副处长韩险峰等主管部门领导，北京师范大学教授沈绮云、北京四中网校副校长刘开朝等教育专家，中国联通集团宽带在线有限公司总经理左风、韩国SK中国常务董事、副总裁成宰德等互联网企业代表，针对最近一款网络游戏“摩尔庄园”获得了湖北省中小学教材审定委员会的肯定，纳入了武汉小学教材范围，所引发的广泛争议，从“保障儿童网上安全”的角度，深入探讨互联网企业社会责任、保障青少年健康上网等热点话题。
是防范未然，还是讳疾忌医？
如果孩子学习带有网络游戏的教材，那么学生上网成瘾的比例很可能会迅速上升。”著名戒网瘾专家、华中师范大学特聘教授陶宏开通过媒体呼吁，有关网络游戏被收录进武汉市小学教材的做法是错误的。
但对于这一问题，学者专家之间却也是争议不断。
“客观上说，网络游戏对青少年的思维的开发、智慧的提升、和手脑的衔接能力的开发，应该是好处颇多。”中国青少年网络协会郝向宏秘书长也对“摩尔庄园”进入小学教材一事发表了自己的看法。
郝向宏指出，较之传统的记笔记、记卡片的学习方式，现在的电脑将提供N多次方的便利，这代的青少年成为科学大家的概率将会大大增加，速率也将大大提高。在这种情况下，如果网络游戏与课堂教学能够实现虚拟与现实的互补，青少年的发展空间会更大。“我觉得网络游戏跟青少年的关系是更加密切的，不能讳疾忌医，不能投鼠忌器，应该有针对性地为他们提供内容。”
“教育游戏”挑战传统教学模式
随着讨论的不断深入，“教育游戏”理念的提出，让更多关注者看到了破解这一矛盾的希望。
“所谓的教育游戏，也可以看做‘严肃游戏’理念的衍生，在国外已经有了很好的发展，也具备了很多成功的案例，被广泛应用于教育、医疗、军事等领域。”
游戏与教育联姻
“游戏在人一生当中，人的发展当中有很大的积极意义，网络游戏也不例外，对于孩子玩网络游戏我们不应该去堵，而应该知道如何去引导。”
正如北京师范大学沈绮云教授所说，对青少年的教育、引导，还有家长的教育、引导，全社会的共同关注，是这个问题妥善的解决的关键。
教育游戏摈弃了打杀暴力等不健康的游戏元素，充分地满足青少年学生的好奇心、求知欲，学生玩教育游戏能培养一种独立意识﹑生存意识和动手能力，也能产生一种成就感，树立正确的人生观和价值观。而且，教育游戏是根据学生的思维发展趋势，不仅适合培养低年龄段学生解决实际问题能力以及协作意识，而且也非常适合激发高年龄段学生的学习兴趣，不沉迷且保持学习的主动性。
因此，有专家指出，“在时下对游戏持有各种贬议的社会环境中，汇众教育的‘云世界’是一个有益的尝试。关注和研发绿色健康的教育游戏，传播我们民族文化的精髓是重要的课题。而传播先进文化和保持与时俱进的游戏品格，也是游戏产业的社会责任和历史使命。”
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